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现代化史观

来源:网络整理公众号 - 编辑:茂名啵小编 -

概括:这道题是卫仄桓同学的课后历史练习题,主要是关于现代化史观,指导老师为龚老师。新课程标准明确指出:“普通高中历史课程,是用历史唯物主义观点阐释人类发展进程和规律,进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养,促进学生全面发展的一门基础课程。”简介整体历史观关注的是历史的横向发展。 而现代化史观强调农业文明向工业文明的转化,是历史的纵向发展。现代化发生在封建社会后期,是人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段。它是以科技为动力,以经济的工业化和政治的民主化为核心,包括经济制度、政治制度、生活方式乃至思维方式的全方位的社会变革。资本主义、社会主义是人类实现现代化的两种基本途径,走什么道路是历史的选择,由国情决定。"现代化史观"就是运用"现代化"的观点来看待中外历史,特别是自工业革命以来的世界历史以及鸦片战争以来的中国历史。历史学家罗荣渠在《现代化新论》中说:"广义的现代化主要是指自工业革命以来现代生产力导致社会生产方式的大变革,引起世界经济加速发展和社会适应性变化的大趋势;具体地说,这是以现代工业、科学和技术革命为推动力,实现传统的农业社会向现代工业社会的大转变,,是世界历史的必然进程。 内容来自茂名啵http://www.0668bo.com

现代化史观

"中学历史教学的基本追求如何将新的史学观和唯物史观有机结合呢?一是尝试用各种历史观去分析、研究同一历史现象或历史事件,培养学生多角度地看待历史的思想意识和思维能力。二是明确多种历史观的共同价值追求,帮助今天的我们理解人类文明的成果以及走向未来的启示。学习人类政治文明的发展演变历史,应该明白的核心价值就是"平等、自由、民主、法治";学习人类经济文明的发展演变历史,应该明白的核心价值就是"社会公平、整体效率、持续发展";学习人类精神文明的发展演变历史,应该明白的核心价值就是"宽容、尊重、欣赏、开放"。这些核心价值,也是我们历史教学和备考的基本追求。

题目:现代化史观

解:

现代化(近代化)史观:认为:人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史,包括政治.经济.思想等

全球史观(整体史观) 认为:人类历史是一个整体,是从分散发展到整体发展演进的历史.

文明史观:认为:人类历史是人类文明发展的历史.纵向看,包括:采猎文明、农业文明、工业文明 ; 横向看,包括:物质文明、政治文明、精神文明

革命史观 认为:人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史.

社会史观 认为:人类历史不仅仅是政治.经济.思想.外交等大事件的历史,更是与平民百姓.芸芸众生息息相关的小事件的历史,包括衣食住行.风俗习惯等.

举一反三

例1: 1.全球史观文明史观现代化史观.革命史观社会史观是什么2.天山的准静止锋3,焚风效应.逆温现象老师讲的没有听懂急[历史练习题]

思路提示:

  文明史观认为,一部人类社会发展史,从本质上说就是人类文明演进的历史.

  编辑本段人类文明史的内涵

  横向 

  人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明;人类文明从范围上可以分成古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干系统:一要注意不同文明类型的特点与主要成就,二要注意不同类型的文明之间的交流、借鉴、融合与碰撞.

  纵向 

  人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代(包括新石器时代、青铜时代、铁器时代)、工业文明时代(包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代).

  从农业文明向工业文明转变的过程,就是现代化的过程.

  编辑本段详细介绍

  文明史观,通常被称为文明史研究范式,是研究历史的一种理论模式.最初产生于启蒙运动时期.文明史观认为,一部人类社会发展史,从本质上说就是人类文明演进的历史.从横向看,人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明;人类文明从范围上可以分成古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干系统:一要注意不同文明类型的特点与主要成就,二要注意不同类型的文明之间的交流、借鉴、融合与碰撞.从纵向看,人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代(包括新石器时代、青铜时代、铁器时代)、工业文明时代(包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代).从农业文明向工业文明转变的过程,就是现代化的过程.

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